Ponto um-Apresentação do programa Eco-Escolas
• Foi apresentado o programa Eco-Escolas contextualizando-o com a Cimeira das Nações Unidas e
enquadrado com os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A apresentação centrou-se
nos 7 passos que o programa Eco-Escolas se foca: 1-Conselho Eco-Escolas, 2-Auditoria Ambiental, 3-
Plano de ação, 4-Monitorização e avaliação, 5-Trabalho curricular, 6-Informação e envolvimento da
escola e da comunidade local, 7-Eco-código. Foram apresentadas as grandes áreas temáticas a
desenvolver: Resíduos, Água, Energia, Espaços Exteriores e/ou Ar.
Ponto dois-Identificação dos principais problemas ambientais da ESCV
• Foram apresentados os resultados de 2 inquéritos aos alunos da ESCV (Auditoria Ambiental e
Neutralidade carbónica). Os resultados mostraram que, na opinião generalizada dos alunos, existem
lacunas ao nível da divulgação e sensibilização à comunidade para a sustentabilidade e ambiente,
focando os principais problemas na falta de sensibilização em separar resíduos no espaço exterior e na
recuperação de estruturas do jardim da escola. Foi salientado que grande percentagem dos alunos vão
até à escola de automóvel. Evidenciou-se que, na opinião dos alunos, 90% destes revelam ter
disponibilidade para se deslocarem até à escola a pé/bicicleta/transporte público.
Ponto três-Propostas de resolução e plano de ação
• Foram apresentadas as ações/atividades já implementadas na escola desde o ano letivo 2019/2020 até
ao presente. Foram analisadas e discutidas estratégias e planos de implementação de ações no âmbito
das temáticas: Resíduos, Água, Energia, Espaços Exteriores e Ar. Para cada temática, analisou-se o
diagnóstico, as metas a alcançar até ao final deste ano letivo, as atividades/ações a implementar, os
intervenientes e a calendarização.
• Na temática dos resíduos, foram estabelecidas as seguintes metas: -Colocar caixotes de separação de
resíduos (plástico/metal e papel) no exterior da escola e na cantina;-Aumentar o envolvimento da
Comunidade educativa na separação de resíduos;-Introduzir a prática da compostagem na Escola;-
Aumentar a colocação de contentores de pilhas construídos pelos alunos.
• Na temática da Energia, foram estabelecidas as seguintes metas:-Sensibilizar a comunidade escolar para os gastos energéticos (luz e gás);-Instalar um painel solar na escola.
• Na temática da Água, foram estabelecidas as seguintes metas:-Sensibilizar a comunidade escolar,
principalmente os alunos, para o excesso de consumo de água nos balneários da escola;-Envolvimento
da comunidade escolar em campanhaslocais/desafios Eco-Escolas em relação à água e sua preservação.
• Na temática dos Espaços Exteriores e Ar, foram estabelecidas as seguintes metas:-Identificação de
árvores do jardim da Escola;-Participação dos alunos na construção de ninhos;-Reestruturação da estufa
da Escola;-Início da construção de uma horta de ervas aromáticas/outras;-Comemoração de “um dia
sem carros”, estabelecendo o dia 28 de maio (dia que antecede o dia nacional da energia) para que a
comunidade escolar faça a sua deslocação até à escola a pé/bicicleta/transporte público.
Ponto quatro-Outros assuntos
• Foi dada a informação de que será agendada para o final do presente ano letivo nova reunião de
Conselho Eco-Escolas no sentido de realizar um balanço das metas e atividades propostas
apresentadas nesta reunião.
• Foi dada a informação da existência de um Orçamento Participativo das Escolas, ainda a decorrer e
com prazo alargado, no qual os alunos poderão propor projetos do seu interesse e da escola,
(inclusivamente na implementação de estruturas discutidas na presente reunião como o painel solar
ou um suporte de acolhimento de bicicletas) com posterior votação e implementação e ajuda de
539 euros (1 euro por cada aluno).
• Foi dada a informação, pela Coordenadora Eco-Escolas, que dará início à construção e apresentação
à Direção da Escola de um projeto de transformação do Espaço exterior da ESCV em Laboratório de
Ensino da Paisagem (LEP). Informou que os objetivos implícitos nesta proposta são:-Aplicação de
metodologia de ensino (formal e informal) ao ar livre;-Maior articulação entre disciplinas e entre
vários níveis de ensino (inclusivamente 1o e 2o ciclo);-Aumentar o trabalho colaborativo entre
docentes, funcionários e alunos;-Aumentar a literacia ambiental, científica, literária, matemática e
digital dos alunos integrando a atividade física como uma das competências fundamentais ao seu
desenvolvimento.
Estiveram presentes na reunião:
A Coordenadora do programa Eco-Escolas
14 Delegados Ambientais (8oF, 9oF, 9oH, 9oI, 10oA (2), 10oB, 10oD, 10oE, 11oB, 11oC, 11oE, 12oA, EFATIE);
2 Elementos da Direção da Escola (Diretor e Presidente do Conselho Geral)
5 Professores
1 Assistente Operacional (representante)
1 Elemento da Associação de Pais (representante)
2 Elementos da Câmara Municipal de Vizela (Vereadora da Educação e Enga Ambiental)
1 Representante da Resinorte
1 Representante da Associação Coração Azul
1 Elemento da Comunidade Local com interesse pela natureza
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A Coordenadora Eco-Escolas da ESCV
Leonor Monteiro